Invitaciones al acompañamiento cualitativo al rendimiento escolar ante la coyuntura sanitaria

dc.date.issued	2021-07
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.11777/4939
dc.description.abstract	La actual necesidad de docencia a distancia puede manifestar, por sus características, un plano de oquedades educativas que interfiera la relación de seguimiento cognitivo entre estudiantes y docentes. El riesgo de ello es la marginación y desgaste que esto, quizás, implique en el acompañamiento educativo a los grupos, más aún cuando no es posible hacerlo presencialmente. Ahí radica la importancia de que el acompañamiento a distancia complemente la información teórica en cuanto al desempeño de una generación. Al término del abordaje, se apuesta por apuntalar la importancia del acompañamiento a distancia.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.language.iso	Español	spa
dc.rights	Acceso Abierto	spa
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial CC BY-NC	spa
dc.subject	Acompañamiento	spa
dc.subject	Experiencias	spa
dc.subject	Desigualdad	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Contingencia	spa
dc.title	Invitaciones al acompañamiento cualitativo al rendimiento escolar ante la coyuntura sanitaria	spa
dc.type	Ponencia	spa
dc.contributor.author	Bañuelos González, David
dc.date.accessioned	2021-07-06T14:55:16Z
dc.date.available	2021-07-06T14:55:16Z
dc.type.version	Versión publicada	spa

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