Estrategias lúdicas para mejorar el nivel de logro de la competencia lectora en alumnos de tercer año de primaria de la escuela primaria vespertina Centro Escolar Manuel Espinosa Yglesias

dc.date.issued	2025-10-06
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.11777/6347
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene como propósito analizar y aplicar estrategias lúdicas como recurso metodológico para mejorar el nivel de logro de la competencia lectora en alumnos de tercer grado de primaria de la escuela vespertina Centro Escolar Manuel Espinosa Yglesias. A través de actividades dinámicas, juegos didácticos y propuestas creativas, se busca fortalecer los procesos de comprensión, interpretación e interacción con los textos, considerando los intereses, ritmos de aprendizaje y contexto sociocultural de los estudiantes.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.language.iso	Español	spa
dc.rights	Acceso Abierto	spa
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial CC BY-NC	spa
dc.subject	Comprensión lectora	spa
dc.subject	Enseñanza de la lectura	spa
dc.subject	Estrategias pedagógicas	spa
dc.subject	Educación primaria	spa
dc.subject	Enfoque constructivista	spa
dc.title	Estrategias lúdicas para mejorar el nivel de logro de la competencia lectora en alumnos de tercer año de primaria de la escuela primaria vespertina Centro Escolar Manuel Espinosa Yglesias	spa
dc.type	Estudio de caso	spa
dc.contributor.author	Carballo López, Ericka
dc.date.accessioned	2025-10-07T16:21:50Z
dc.date.available	2025-10-07T16:21:50Z
dc.type.version	Versión publicada	spa