| dc.date.issued | 2022-04-15 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11777/5824 | |
| dc.description.abstract | A finales del siglo pasado, cuando el acceso a Internet a través de la World Wide Web (WWW) se puso al alcance de todos, algunos educadores soñamos con el impacto positivo que esta herramienta tendría en los procesos de aprendizaje. La promesa de la democratización en la creación y difusión del conocimiento nos hacía soñar con un mundo en el que cualquier persona con curiosidad e iniciativa podría tener a la mano las herramientas para gestionar información, comunicarse, colaborar y crear contenido valioso para la “aldea global”. | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.language.iso | Español | spa |
| dc.rights | Acceso Abierto | spa |
| dc.rights.uri | Atribución-NoComercial-SinDerivadas CC BY-NC-ND | spa |
| dc.subject | Internet | spa |
| dc.subject | Entornos digitales | spa |
| dc.subject | Educadores | spa |
| dc.subject | Competencias digitales | spa |
| dc.subject | Utopía | spa |
| dc.title | Internet ¿Utopía o distopía para la educación? | spa |
| dc.type | Artículo | spa |
| dc.contributor.author | Fernández Vázquez, Cintia | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-21T17:02:14Z | |
| dc.date.available | 2023-09-21T17:02:14Z | |
| dc.type.version | Versión publicada | spa |
