La experiencia como posibilitadora de sentido para conseguir los propósitos formativos

Abstract

En la educación es común que se confundan los medios con los fines y se convierta a los primeros en fines centrados en sí mismos, por lo que el trabajo docente requiere una evaluación constante y permanente para vigilar que los medios sean las condiciones para conseguir los propósitos formativos y que estos se alineen a una visión y misión institucional acorde a los retos actuales para un mundo más justo y humano. La formación integral y significativa parte de la interacción entre el estudiante y la realidad, pues sin experiencia no hay consciencia ni posibilidad de trascendencia.