Reporte de intervención: storytelling para la enseñanza de la ética

Abstract

Uno de los principales retos en la enseñanza y aprendizaje de la filosofía es que el estudiantado comprenda realmente los conceptos filosóficos abstractos, para que pueda utilizarlos posteriormente, no solo en un ámbito académico, sino también como parte de un referente para cuestionar y discernir la realidad, así como para aplicarlos en su vida cotidiana. En este sentido, el presente reporte de intervención describe una experiencia basada en el Storytelling, que contribuye a enfrentar el reto antes mencionado para la enseñanza de la asignatura de Ética y Valores en la Prepa Ibero Puebla.