| dc.date.issued | 2022-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11777/5335 | |
| dc.description.abstract | Este documento reporta resultados del seguimiento de la intervención educativa “Matemáticas por logro de competencias” que consistió en agrupar a los estudiantes de cada grado de acuerdo a sus competencias matemáticas, y con base en sus características y necesidades en común, establecer estrategias didácticas que potencien las competencias contempladas en la asignatura de Matemáticas partiendo de la zona de desarrollo próximo de los estudiantes. | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.language.iso | Español | spa |
| dc.rights | Acceso Abierto | spa |
| dc.rights.uri | Atribución-NoComercial-SinDerivadas CC BY-NC-ND | spa |
| dc.subject | Matemáticas | spa |
| dc.subject | Competencias | spa |
| dc.subject | Estrategias | spa |
| dc.subject | Educación Media Superior | spa |
| dc.title | Seguimiento a programa de matemáticas por logro de competencias | spa |
| dc.type | Ponencia | spa |
| dc.contributor.author | Cetina Vázquez, Melby Guadalupe | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-08T14:31:41Z | |
| dc.date.available | 2022-07-08T14:31:41Z | |
| dc.type.version | Versión publicada | spa |
