Tendencias educativas a partir del COVID-19
dc.date.issued | 2021-07-15 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11777/5054 | |
dc.description.abstract | Durante el último año, el uso de tecnología educativa se disparó a medida que las escuelas se esforzaban por mantener a los estudiantes aprendiendo. En contextos en donde algunos ingresan a sus aulas y otros continúan aprendiendo desde casa, se ha impulsado significativamente el papel que puede desempeñar la tecnología educativa para ayudar a los maestros y líderes escolares a recuperar el tiempo, y a su vez reforzar el compromiso de los padres de familia ante esta labor conjunta. | spa |
dc.format | spa | |
dc.language.iso | Español | spa |
dc.rights | Acceso Abierto | spa |
dc.rights.uri | Atribución-NoComercial-SinDerivadas CC BY-NC-ND | spa |
dc.subject | COVID 19 | spa |
dc.subject | Reflexión | spa |
dc.subject | Educación | spa |
dc.subject | Tecnologías | spa |
dc.subject | Aprendizaje virtual | spa |
dc.title | Tendencias educativas a partir del COVID-19 | spa |
dc.type | Artículo | spa |
dc.contributor.author | Tapia Villagómez, Ivonne | |
dc.date.accessioned | 2021-08-16T16:56:02Z | |
dc.date.available | 2021-08-16T16:56:02Z | |
dc.type.version | Versión publicada | spa |
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