El ABP para fortalecer el aprendizaje de las ciencias en alumnos de tercer grado de la Escuela Secundaria Técnica 107, en el ciclo escolar 2022-2023

Abstract

En los últimos años en México se han realizado cambios en los planes y programas de estudio en el ámbito educativo, específicamente en la educación obligatoria, esto con la intención de promover aprendizajes significativos además de abatir el rezago y abandono escolar. El docente en la actualidad hace frente a éstos diferentes retos educativos, ya que debe garantizar el derecho a la educación de los adolescentes, hacer que los estudiantes permanezcan en las aulas por lo que es de vital importancia que promueva espacios de interacción propicios para el aprendizaje. Una de las mejores opciones de aprendizaje es el trabajo colaborativo, socializando e interactuando los alumnos con sus pares en equipos de trabajo, con la guía y orientación del maestro, debido a esto se han realizado algunas propuestas de metodologías activas en las que se impulsa el trabajo del alumno en colaboración con sus compañeros. Por tal motivo es importante considerar que una de las opciones de trabajo que promueve el aprendizaje significativo es el Aprendizaje Basado en Proyectos, que se basa en la construcción del conocimiento mediante el trabajo colaborativo. Cabe hacer mención que ésta forma de trabajo se ha propuesto desde hace mucho tiempo, sin embargo, no se le ha dado la relevancia necesaria en el ámbito educativo, hasta que se pone en el centro del aprendizaje al alumno, con sus necesidades, gustos e intereses, tomando su contexto como base y referencia para la planeación didáctica. El propósito del trabajo de investigación es hacer evidente que el Aprendizaje Basado en Proyectos fortalece el aprendizaje de las Ciencias en alumnos de tercer grado de la Escuela Secundaria Técnica 107 en el ciclo escolar 2022-2023. El documento se organiza de la siguiente manera: El capítulo I en el que se presenta la introducción y antecedentes de trabajo, el Capítulo II muestra un marco teórico sobre los conceptos centrales del aprendizaje de la ciencia, con el objetivo de comprender las nociones a partir de los cuales se analizará el Aprendizaje Basado en Proyectos. El Capitulo III corresponde a la metodología que se emplea en el presente trabajo el Capitulo IV dedicado a las conclusiones, implicaciones y sugerencias; finalmente se cierra con las referencias bibliográficas utilizadas en la investigación; posteriormente se integran el anexo que corresponde a la planeación didáctica que se implementa.