La percepción de los estudiantes de preparatoria ante sus aprendizajes en el trabajo en línea

dc.date.issued	2021-07
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.11777/4941
dc.description.abstract	Los retos enfrentados por los docentes dada la situación obligada al trabajo en línea, no solo se encuentra la necesidad inmediata de adaptación al uso de las tecnologías para implementarlas en el quehacer académico, también se enfrenta el desafío de la actitud de los estudiantes ante esta modalidad de trabajo. “No estamos aprendiendo” es una de las frases mencionadas por ellos al inicio, y es esta percepción ante el aprendizaje en línea el motivo de esta reflexión en la cual se abordará la experiencia que desde la Asesoría de Generación se tuvo y como se fue acompañando a los estudiantes.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.language.iso	Español	spa
dc.rights	Acceso Abierto	spa
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial CC BY-NC	spa
dc.subject	Trabajo en línea	spa
dc.subject	Percepción	spa
dc.subject	Aprendizaje	spa
dc.subject	Acompañamiento	spa
dc.subject	Estrategia	spa
dc.title	La percepción de los estudiantes de preparatoria ante sus aprendizajes en el trabajo en línea	spa
dc.type	Ponencia	spa
dc.contributor.author	Galindo Mota, Daniel Edgar
dc.date.accessioned	2021-07-06T14:55:45Z
dc.date.available	2021-07-06T14:55:45Z
dc.type.version	Versión publicada	spa

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