Desafío pedagógico: animar y retroalimentar el proceso del descubrimiento personal del estudiante de orientación educativa

dc.date.issued	2021-07
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.11777/4916
dc.description.abstract	La presente ponencia es una recuperación de la práctica educativa, en el eje de Construcción del Conocimiento, así como los resultados a partir de haber rediseñado la planeación didáctica en tiempo de pandemia, la cual ha llevado tanto a las y los alumnos y docentes a realizar cambios significativos que han abierto nuevas posibilidades de reflexión. En asignaturas como Orientación Educativa donde se pretende desarrollar el autoconocimiento, los resultados son visibles tanto en la construcción del pensamiento como en la profundización de la reflexión, lo que lleva a la posibilidad de devenir en sujetos más libres.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.language.iso	Español	spa
dc.rights	Acceso Abierto	spa
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas CC BY-NC-ND	spa
dc.subject	Diálogo	spa
dc.subject	Identificación de emociones	spa
dc.subject	Autoconocimiento	spa
dc.subject	Orientación educativa	spa
dc.subject	Manejo de emociones	spa
dc.title	Desafío pedagógico: animar y retroalimentar el proceso del descubrimiento personal del estudiante de orientación educativa	spa
dc.type	Ponencia	spa
dc.contributor.author	Ayala Flores, Mónica Amelia
dc.date.accessioned	2021-07-05T19:43:06Z
dc.date.available	2021-07-05T19:43:06Z
dc.type.version	Versión publicada	spa