Materias híbridas: un paso hacia la coenseñanza

dc.date.issued	2021-07
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.11777/4914
dc.description.abstract	En este documento se relata la incorporación del proyecto de intervención educativa “Materias híbridas: un paso hacia la coenseñanza” como estrategia en la modalidad en línea que surge a partir de las necesidades que se presentan en las aulas virtuales y el interés de realizar adecuaciones y adaptaciones para las y los estudiantes, brindando una atención más cercana y personalizada; además de reducir el número de horas clase, el número de actividades y favorecer el desarrollo de competencias docentes.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.language.iso	Español	spa
dc.rights	Acceso Abierto	spa
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas CC BY-NC-ND	spa
dc.subject	Competencias	spa
dc.subject	Coenseñanza	spa
dc.subject	Materias híbridas	spa
dc.subject	Estrategia	spa
dc.subject	Clases en línea	spa
dc.title	Materias híbridas: un paso hacia la coenseñanza	spa
dc.type	Ponencia	spa
dc.contributor.author	Amador Jiménez, Sandra Cecilia
dc.date.accessioned	2021-07-05T19:42:19Z
dc.date.available	2021-07-05T19:42:19Z
dc.type.version	Versión publicada	spa

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