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ASE Dos (69.07Kb)
Artículo (4.811Mb)
Fecha de publicación
2021-05
Autor(es)
García Arana, Sergio
Núñez Carbajal, Verónica Estefanía
Pilar Torres Gil, María Micaela del
Palabras Clave
Diseño
Interacción
Sentimientos
Videojuegos
Emociones
Aislamiento
Tipo
ASE Dos
Idioma
Español
Metadatos
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Resumen
El término más utilizado en nuestra investigación es el de estudiantes universitarios. Este se refiere a una experiencia juvenil que tiene cierta independencia de su familia y que adopta un estilo de vida sometido a una serie de condiciones como el alojamiento, el lugar de estudio, la naturaleza de sus recursos, el tipo de sociabilidad que adopta, sus opciones ideológicas y políticas y se definen por condiciones escolares. (Dubet, 2005). El aislamiento y confinamiento causado por la pandemia ha impactado la actividad social y las interacciones de los jóvenes universitarios, lo que también afecta el comportamiento en diferentes niveles. El cierre de las universidades, la imposibilidad de participar en actividades públicas junto a la prohibición de interacciones físicas con las propias amistades ha tenido un impacto emocional significativo en los estudiantes. Existe un conflicto con el manejo de los sentimientos y emociones que experimentan los estudiantes durante el confinamiento, hay una necesidad de expresarse y liberar estas emociones reprimidas. Por otro lado existen estereotipos y los prejuicios que sufren los jóvenes al momento al tratar de acudir por ayuda o de siquiera tratar de expresarse sobre el tema. La necesidad de tener una forma saludable de llevar el desahogo emocional está vigente y latente en los estudiantes universitarios.
URL:
https://hdl.handle.net/20.500.11777/4861
Nivel de Acceso:
Acceso Abierto
Versión:
Versión publicada
Colecciones:
  • Diseño Interacción y Animación [10]
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