Caracterización y sistematización de la práctica docente de las disciplinas científicas en la Preparatoria Loyola

dc.date.issued	2019-06-28
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.11777/4310
dc.description.abstract	En este trabajo se analiza la conformación, desarrollo y resultados de una comunidad de práctica de docentes donde se promueve el aprendizaje en colectivo de la enseñanza de las Ciencias Experimentales en la Preparatoria Loyola. Se realiza un proceso de sistematización de las competencias y estrategias donde el docente actúa como gestor del conocimiento mediante entrevistas, cuestionarios, bitácoras, sesiones de reflexión y análisis, con la finalidad de resolver problemáticas en común del quehacer educativo, estableciendo una constante evolución de la enseñanza de la ciencia de acuerdo con las necesidades imperantes de la educación.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.language.iso	Español	spa
dc.publisher	Loyola del Pacífico	spa
dc.rights	Acceso Abierto	spa
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial CC BY-NC	spa
dc.subject	Práctica docente	spa
dc.subject	Sistematización	spa
dc.subject	Caracterización	spa
dc.subject	Ciencias experimentales	spa
dc.subject	Competencias docentes	spa
dc.title	Caracterización y sistematización de la práctica docente de las disciplinas científicas en la Preparatoria Loyola	spa
dc.type	Ensayo	spa
dc.contributor.author	Viccon Esquivel, José
dc.date.accessioned	2019-08-21T13:01:32Z
dc.date.available	2019-08-21T13:01:32Z
dc.type.version	Versión aceptada	spa