10º Coloquio - 2019
https://hdl.handle.net/20.500.11777/4259
2024-03-28T10:26:34ZConociendo el arte contemporáneo desde un enfoque ignaciano
https://hdl.handle.net/20.500.11777/4317
Conociendo el arte contemporáneo desde un enfoque ignaciano
Colombres Holschneider, Susana De
El primer acercamiento al arte contemporáneo es complejo, pero necesario para que los alumnos de Arquitectura, arte y diseño, de sexto semestre de la Preparatoria, comprendan el enfoque de las artes visuales en la actualidad.
Analizar artistas contemporáneos, desde un enfoque ignaciano, ayuda a que los estudiantes conozcan ciertas obras como transformación de estructuras sociales injustas o espacios para cuestionarse y reflexionar su andar por el mundo. Esto, con el fin de que se identifiquen con el arte actual como un espacio para ser propositivos, o como un medio para solucionar problemas sociales en comunidades.
2019-06-28T00:00:00ZLiteracidad dentro del aula
https://hdl.handle.net/20.500.11777/4316
Literacidad dentro del aula
Blanca Castillo, Tamara
El presente ensayo testimonial se centra en una propuesta didáctica aplicada en el periodo de otoño 2018 en la clase de Lenguaje y Literatura del tercer semestre, basada en la literacidad, con el objetivo de demostrar que la experiencia lectora tiene muchas posibilidades dentro del campo educativo porque hace que el alumno se vea inmerso en un acontecimiento que no solamente le posibilita un conocimiento basado en autor-texto-lector, sino que le otorga una experiencia para él significativa.
2019-06-28T00:00:00ZCaracterización y sistematización de la práctica docente de las disciplinas científicas en la Preparatoria Loyola
https://hdl.handle.net/20.500.11777/4310
Caracterización y sistematización de la práctica docente de las disciplinas científicas en la Preparatoria Loyola
Viccon Esquivel, José
En este trabajo se analiza la conformación, desarrollo y resultados de una comunidad de práctica de docentes donde se promueve el aprendizaje en colectivo de la enseñanza de las Ciencias Experimentales en la Preparatoria Loyola. Se realiza un proceso de sistematización de las competencias y estrategias donde el docente actúa como gestor del conocimiento mediante entrevistas, cuestionarios, bitácoras, sesiones de reflexión y análisis, con la finalidad de resolver problemáticas en común del quehacer educativo, estableciendo una constante evolución de la enseñanza de la ciencia de acuerdo con las necesidades imperantes de la educación.
2019-06-28T00:00:00ZDiseño de actividades lúdicas utilizando recursos tecnológicos digitales
https://hdl.handle.net/20.500.11777/4308
Diseño de actividades lúdicas utilizando recursos tecnológicos digitales
Mena Muñoz, Salatiel
A lo largo de la historia, el hombre ha tenido necesidades básicas como comer, dormir, comunicarse, etc., que lo han llevado a adquirir un aprendizaje constante, sea autónomo o por cátedra. Sin embargo, todo aprendizaje adquirido en la historia del ser humano está ligado a un interés personal del individuo por aprender algo nuevo, en relación con el contexto que lo rodea. En esta etapa de evolución del hombre se puede apreciar gran interés por: las nuevas tecnologías digitales que nos rodean, y el entretenimiento proporcionado por los medios de comunicación o por un juego como tal. Esta ponencia intenta encontrar la relación que existe entre esos dos intereses del ser humano y el aprendizaje dentro de una institución.
2019-06-28T00:00:00Z